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混合学习模式在肾内科临床教学中的应用体会

Using blended learning in clinical teaching of renal diseases

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资源类型：
作者：
何晓峰[1] * ; 黄毅[1] ; 刘柳[1] ; 高红宇[1] ; 吕永曼[1] ; 曾红兵[1] ;
单位： [1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
DOI： 10.3969/j.issn.1002-1701.2019.09.039
ISSN：

关键词： 混合学习 PBL教学 TBL教学 肾内科 临床教学

摘要：
肾内科知识专科性强,涉及许多综合征及微观病理知识,内容繁复、相对比较枯燥,华中科技大学附属同济医院内科教研室自2012年初开始在肾内科疾病临床教学中使用混合学习的教学模式,充分发挥了教师的指导作用和学生学习的主动性,学生更好地掌握肾内科知识,提高综合分析能力,取得了较好的学习效果。

语种：
中文
第一作者：
第一作者单位： [1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
何晓峰,黄毅,刘柳,等.混合学习模式在肾内科临床教学中的应用体会[J].中国高等医学教育.2019,(09):80-81.

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