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◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔医学中心
口腔科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
[2]华中科技大学同济医学院口腔医学院
出处：
ISSN：
关键词：
儿童口腔
问题式教学法（ＰＢＬ）
案例式教学法（ＣＢＬ）
团队式教学法（ＴＢＬ）
摘要：
目的:探讨问题式教学法（problem-based learning, PBL）,案例式教学法（case-based learning, CBL）联合团队式教学法（team-based learning, TBL）在儿童口腔临床实习中的应用并评估教学效果。方法:选择2021年6月～2022年6月在我院儿童口腔科实习的本科生20名，随机分为两组，每组10人；对照组实习生采用传统讲授式教学法，观察组实习生采用PBL、CBL联合TBL教学模式。实习期满结束后，两组学生进行理论考试、临床操作考核、学生积极性和满意度评估。结果:观察组本科生的理论考试、临床操作考核成绩均显著高于对照组实习生（P＜0.05）,积极性评估和满意度明显高于对照组，但差异无统计学意义（P＞0.05）。结论:在儿童口腔科本科生临床实习中，PBL、CBL联合TBL联合教学有助于提高学生教学效果，推荐本科生教学中使用。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔医学中心
[2]华中科技大学同济医学院口腔医学院
通讯作者：
通讯机构：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔医学中心
[2]华中科技大学同济医学院口腔医学院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
毕永莉,曾畅.pbl、cbl联合tbl教学理念在儿童口腔临床实习中的应用[J].临床口腔医学杂志.2023,39(9):563-565.
