资源类型：
文章类型：
单位：
[1]同济大学附属同济医院,上海,200065
出处：
ISSN：
关键词：
PBL
CBL
LBL
教学法
临床教学
摘要：
目的:探讨PBL联合CBL及LBL模式在骨科实习教学中的作用.方法:对98名骨科实习生随机分为两组,进行PBL+ CBL+ LBL模式与传统的CBL+ LBL模式的对照研究,通过问卷调查和出科考核的数据评价教学效果.结果:问卷调查结果及出科考核成绩显示,PBL+ CBL+ LBL组明显高于传统CBL+LBL组(P＜0.05).结论:PBL+ CBL+ LBL有助于提高教学质量,培养了学生临床思维和分析、解决问题的能力.
基金：
同济大学医学院新课程体系“运动与骨关节系统疾病”课程建设项目
第一作者：
第一作者单位：
[1]同济大学附属同济医院,上海,200065
推荐引用方式(GB/T 7714)：
饶志涛,俞光荣,李海丰,等.PBL联合CBL及LBL模式在骨科实习教学中的应用[J].中国高等医学教育.2014,(1):105-106.
