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文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉,430000
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
关键词：
PBL教学法
妇产科
临床护理教学查房
护生
摘要：
目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在妇产科临床护理教查房中应用的可行性及现实意义.方法:选取 100 名临床实习生为研究对象,分为观察组与对照组各50人,观察组实施 PBL 教学模式.采用理论成绩、操作成绩以及护理病案书写能力,采用理论与实践综合能力评价方法对教学效果进行评价,分析了PBL教学模式在护生实习阶段的可行性和实践意义.结果:基于PBL教学,学生发现、分析、解决问题的能力明显提高,有利于培养和提高学生的临床思维能力.结论:PBL 教学在临床实习阶段有优势和实践意义,适合当前医学教学资源的现状.
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉,430000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
黎娟荣,居红英.PBL教学法在妇产科临床护理教学查房中的应用[J].医学食疗与健康.2019,(4):204-205.
