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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北武汉430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL 教学模式
妇产科临床教学
形成性评价
本科教育
摘要：
目的：比较改良评价体系和传统评价体系在八年制实习PBL教学中的效果差异。方法：选取57名八年制实习学生进行PBL教学，由两名教师分别用传统PBL评价表（对照组）和改良评价表（试验组）进行同步评分。结果：两组评价方法总分比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：改良教学评价体系能更充分反映学生理论知识、沟通能力及参与度的教学效果。
基金：
国家自然科学基金项目( 81702571) ; 华中科
技大学同济医学院附属同济医院教学研究项目( 2019ZEKZ117，
202202)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北武汉430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
孙茜,孟娟,任武,等.改良评价体系在八年制实习pbl教学中的应用[J].中国高等医学教育.2023,(6):1-3.
