目的了解本科实习护生评判性思维态度倾向现状,分析其影响因素。方法采用中文版评判性思维倾向问卷（critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV）对武汉市某三甲医院284名临床实习本科护生进行问卷调查。结果武汉市某三甲医院本科实习护生CTDI-CV总分为（301.47±27.03）分,(280分者占21.1%,求知欲得分最高,为（47.37±6.36）分,寻求真相得分最低,为（38.90±4.82）分。4年制护生与5年制护生CTDI-CV总分及开放思想、系统化能力、认知成熟度3个维度得分比较,差异均有统计学意义（t=-2.641,P=0.009;t=-2.126,P=0.035;t=2.550,P=0.012;t=-2.193,P=0.030）。不同学校类型的护生求知欲维度得分比较,差异有统计学意义（F=2.798,P=0.042）。不同就读意愿的护生在寻找真相、开放思想、自信心3个维度得分比较,差异有统计学意义（F=2.995,P=0.021;F=2.744,P=0.031;F=2.516,P=0.044）。结论本科实习护生具有正性评判性思维态度倾向,但仍有进一步提升的空间。学制、学校类型和就读意愿对本科护生评判性思维倾向均有影响,护理教育者应关注本科护生评判性思维倾向的培养和塑造,做到因人施教。