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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院超声影像科,湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
超声影像科
出处：
ISSN：
关键词：
超声诊断学
Sandwich教学法
教学改革
应用
摘要：
目的 探讨Sandwich教学法在超声诊断学教学中的应用及效果.方法 选取2017年9月～2019年6月华中科技大学同济医学院附属同济医院超声影像科新职工、研究生及实习生共40名,随机分为两组,每组各20名,分别实施Sandwich教学法(实验组)与传统教学法(对照组),由同一名教师讲授心脏瓣膜疾病的超声诊断,内容包括二尖瓣疾病和主动脉瓣疾病,并对两组学员教学成绩和教学满意度调查结果进行比较分析.结果 实验组的理论成绩与临床技能成绩均高于对照组(分别为P=0.018、P=0.006);在教学效果满意度调查中,实验组的认同例数明显高于对照组(P<0.05).结论 和传统教学方法比较,Sandwich教学法效果在进行小班教学时效果良好,可显著提高教学质量,在目前的教学改革中值得推广.
基金：
国家自然科学基金（81701714）；华中
科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金
（2013JXYJ23）
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院超声影像科,湖北武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李礼,周玮,洪恺,等.Sandwich教学法在超声诊断学教学中的应用[J].中国医药科学.2020,10(18):57-60.
