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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心,湖北武汉430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
肿瘤科
出处：
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关键词：
循证医学
PBL
教学
肺癌
医学带教
教学效果
摘要：
目的 观察循证医学结合基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在肺癌临床教学中的应用效果.方法 选取2016年10月-2018年10月本院肿瘤中心60名学生随机分为试验组和对照组,每组30名.试验组和对照组分别采用循证医学结合PBL教学法、传统教学法进行教学.两组均通过成绩考核和问卷调查形式进行效果评价.SPSS 19.0统计软件进行统计学分析.结果 试验组的诊疗方案制订成绩高于对照组(P<0.05).在提高知识理解度、学习积极性、文献查阅能力、临床思维能力方面,试验组优于对照组(P<0.05).结论 在肺癌临床教学过程中,实施循证医学结合PBL教学法可以取得更好的教学效果.
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心,湖北武汉430030
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推荐引用方式(GB/T 7714)：
张琳丽,孙伟.循证医学结合PBL教学法在肺癌临床教学中的效果评价[J].中国继续医学教育.2020,12(23):27-30.
