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医学理论教育的期末课程设置与方法的思考与对策

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单位： [1]同济大学附属同济医院,上海,200065

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关键词： 医学教育儿科学教学方法

摘要：

本文结合儿科学课堂理论教学中存在的问题,探索提高理论教学的质量与教学方法.在教学计划中,安排本学期最后一堂课,以新的教学方式,对本学科理论教学内容进行纵向归纳、横向整理,以及重点与难点讨论.使学生对于重点内容掌握程度、综合分析思维能力、复习阶段自我归纳整理质量,以及解题能力等方面的学习质量均可有明显提高.课堂理论教学仍然是医学基础教育的主要途径与方法,通过具有针对性的,精心安排学期最后一堂课的特殊形式所取得的教学经验,值得借鉴与思考.

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第一作者：

第一作者单位： [1]同济大学附属同济医院,上海,200065

推荐引用方式(GB/T 7714)：

医学理论教育的期末课程设置与方法的思考与对策

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