资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院外科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
外科学系
外科学系
出处：
ISSN：
关键词：
实习护生
基础护理技能
临床教学
护理教育
摘要：
目的探讨渐进式教学模式在实习护生基础技能训练中的应用效果。方法将127名全日制本科实习护生按照学号单双号分成对照组(n=76)和实验组(n=51),两组均强化基础护理、护患沟通及健康教育,在此基础上对照组按照常规教学方法进行基础护理技能训练,实验组采用渐进式教学模式进行基础护理技能训练。结果实验组护生理论知识、实践操作技能、带教老师总体评价、实习护生自评临床实践能力方面显著优于对照组(P(0.05,P(0.01)。结论渐进式教学模式有利于提高临床护理教学质量,促进实习护生角色的转变。
基金：
华中科技大学教学研究项目(JXYJ021)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院外科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
方汉萍,刘洪娟,陈莹莹.渐进式教学用于实习护生基础护理技能训练[J].护理学杂志.2016,31(02):78-80.
