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◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科
外科学系
胆胰外科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
关键词：
护理学生
迷你临床演练评估
乐龄实训室
翻转课堂
临床护理教学
人文关怀
批判性思维
护理教育
摘要：
目的 探讨迷你临床演练评估（Mini-CEX）联合乐龄实训室（Living Lab）的翻转课堂在临床护理教学中的应用效果。方法 采取类实验研究设计，将2022年7-11月在胆胰外科实习的54名护生设为对照组，采取传统临床教学模式。将2022年12月至2023年4月实习的54名护生设为试验组，采取Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学模式。教学后测评两组护生的考试成绩、人文关怀能力、批判性思维能力。结果 教学后试验组理论成绩、操作成绩及人文关怀能力、批判性思维能力总分显著高于对照组（均P＜0.05）。结论 Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学有助于提高临床教学效果，提升护生的人文关怀和批判性思维能力。
基金：
2022年华中科技大学第二临床学院课程思政专项教学研究基金项目(2022SZJX023)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
章棋,韩娟,徐珊,等.mini-cex联合乐龄实训室的翻转课堂在临床护理教学中的应用[J].护理学杂志.2024,39(02):79-82.
