摘要：
目的基于ADDIE模型,即分析(analysis)、设计(design)、开发(development)、实施(implementation)和评价(evaluation),将其引用到护理培训中,并探讨其应用效果。方法 2018年对3 437名护理人员实施基于ADDIE模型护理人员进行岗位培训,培训结束后对比2017年度护理人员的培训满意度、理论知识、出院患者满意度。结果2018年度、2017年度护理人员专业成绩、培训满意度、出院患者满意度比较差异均有统计学意义(P(0.05)。结论基于ADDIE模型的护理人员岗位培训较之前的培训更规范化、结构化、系统化,不仅提高护士专科知识,提升培训满意度,而且提高出院患者满意度。
