摘要：
目的探讨微格教学(microteaching)路径在以新护士为主导的理论培训中的应用效果。方法将本科室工作1~2年内26名低年资护士,按随机原则分为13个教学组,每组2人。以新护士为主导,应用微格教学路径进行专科及急救理论知识培训。结果通过10个月的培训,26名护士参加医院及科室内的考试通过率为100%,均按时转正,在培训期间无差错及不良事件的上报,无被投诉事件发生。结论以新护士为培训主导,充分利用好微格教学路径,可以有效提高培训水平,增加护士主动学习积极性,增强自信心,使其尽快胜任临床工作,缓解用工压力。
