目的 探讨阶段性目标教学结合PDCA循环在重症医学科（intensive care unit,ICU）护士规范化培训临床教学中的应用效果。方法 选取2019年2月-2021年2月在重庆市人民医院重症医学科规范化培训的26名护士为对照组，采用传统教学方法。2021年3月-2023年3月在重庆市人民医院重症医学科规范化培训的32名护士为研究组，采用阶段性目标教学结合PDCA循环教学方法。教学3个月后比较2组规培护士理论考核成绩、操作考核成绩、综合能力、教学满意度的情况。结果 研究组理论考核成绩（85.87±3.11）分、操作考核成绩（94.28±1.54）分、综合能力（88.59±1.94）分、教学满意度（90.75±2.60）分，对照组理论考核成绩（77.73±4.49）分、操作考核成绩（91.73±1.73）分、综合能力（82.96±1.84）分、教学满意度（85.42±2.80）分，研究组各方面情况均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.001）。结论 阶段性目标教学结合PDCA循环有助于提高重症医学科规培护士的教学成绩和综合能力，改善临床教学质量，提高教学满意度。