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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
外科学系
神经外科
出处：
ISSN：
关键词：
思维导图法
以问题为中心教学法
迷你临床演练评估
神经外科
住院医师规范化培训
临床教学
摘要：
目的：探究在神经外科住院医师规范化培训临床教学中，实施思维导图法联合以问题为中心教学法（PBL）的意义。方法：选择2020年5月—2021年4月在我院神经外科轮转的住院医师规范化培训学员（以下简称规培生）72名作为观察对象，采用随机数字法分为实验组和对照组。对照组采用PBL教学法，实验组给予思维导图法联合PBL教学法。教学效果评价采用理论考核、操作能力考核、迷你临床演练评估（Mini-CEX）和教学法问卷调查。结果：实验组规培生的理论考核、操作考核以及Mini-CEX评估成绩均显著高于对照组（均P＜0.05）。实验组对教学方法和教学效果满意度均高于对照组，且在提高规培生理论知识和操作能力方面均优于对照组（均P＜0.05）。结论：在神经外科住院医师规范化培训临床教学中，采用思维导图法联合PBL教学法能提高规培生的教学满意度，巩固理论知识的掌握，提高临床操作能力。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
赵恺,王俊文,苗壮壮,等.神经外科住院医师规范化培训临床教学中思维导图联合pbl教学法的应用[J].医学理论与实践.2022,35(17):3049-3051.
