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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
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关键词：
迷你临床演练评估法
教学督导
评分培训
同质化
摘要：
目的:运用综合培训法对护理教学督导进行迷你临床演练评估的同质化评分培训，提高评分的准确性与一致性。方法:采用整群抽样法对医院77名教学督导进行误差培训法、绩效维度培训法、参照系培训法3种方法的综合培训，并在培训前后对评分的准确性和一致性进行测评。运用χ~2检验、肯德尔和谐系数对培训前后的评分准确率和评分一致性程度进行检验。结果:培训后研究对象各维度评分准确率均有所提高，标准差减小，评分曲线与标准分更加一致，肯德尔和谐系数由0.298提高到0.427。结论:对护理教学督导开展迷你临床演练评估法的评分同质化培训，提高评分准确性和一致性，是保证该教学方法科学开展的必要前提。误差培训法、绩效维度培训法、参照系培训法3种方法的综合培训可以提高教学督导迷你临床演练评分的准确性与一致性。
基金：
2018年第二临床学院教学研究基金项目，编号：201813；
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
张文艳,刘于,于明峰.综合培训法在迷你临床演练评估同质化评分培训中的应用[J].全科护理.2022,20(24):3453-3456.
