资源类型：
文章类型：
单位：
[1]浙江中医药大学护理学院 杭州 310053
[2]山西白求恩医院(山西医学科学院同济山西医院)山西医科大学第三医院 太原 030032
[3]华中科技大学同济医学院附属同济医院 武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
ISSN：
关键词：
护理本科生
课程思政
教学效果
质性研究
护理教育
摘要：
目的 了解护理本科生对“课程思政”教学效果评价反馈，旨在为开展“课程思政”提供参考依据。方法 采用现象学方法，以目的抽样对13名符合纳排标准的护理本科生进行半结构式访谈，运用内容分析法对访谈资料进行整理分析。结果 通过阅读、分析、反思、分类、提炼得出4个主题，即思政效果、课程效果、课堂氛围、课程建议；得出10个亚主题，分别为建立正确的职业价值观、提高思政素养、培养良好习惯、潜移默化影响、生动形象、印象深刻、激发兴趣、课堂氛围轻松、合理安排课程时间、合理安排课程内容。结论 “课程思政”有助于提高学生的学习效率、综合政治素质，调动其主观能动性、给予其精神力量、培养其良好习惯。
基金：
浙江中医药大学2020年度教学学术研究项目（BXS20007）；
第一作者：
第一作者单位：
[1]浙江中医药大学护理学院 杭州 310053
[2]山西白求恩医院(山西医学科学院同济山西医院)山西医科大学第三医院 太原 030032
[3]华中科技大学同济医学院附属同济医院 武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
杨旭颖,祝雪花.护理本科生对"课程思政"教学效果评价的质性研究[J].中国医学教育技术.2022,36(06):767-771.
