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文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部 ,湖北省 武汉市 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
护理部
出处：
关键词：
PBL
儿科
护生
临床实践
教学效果
信息
摘要：
目的:探讨信息化的PBL教学法在儿科护生临床实践中的影响.方法:将196名进入儿科实习的2011级5年制临床护理专业本科生随机分为PBL教学实验组(n=99)和传统教学对照组(n=97).分别进行理论和操作技能培训,统计两组在儿科出科成绩和教师对学生评价及护生对教学效果评价,患儿家属满意度调查.结果 :PBL组护生基础理论知识,案例分析及临床操作考核成绩均明显优于对照组(P ＜ 0.05),教师对护生课堂效果评分中,PBL组更高(P ＜ 0.05),护生对教学效果评价PBL组均高于对照组(P ＜ 0.05
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部 ,湖北省 武汉市 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
黄实,余艮珍.信息化的PBL教学法在儿科护生临床实践中的应用[J].饮食保健.2022,(6):132-135.
