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单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院心内科,湖北 武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
内科学系
心血管内科
[2]华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科,湖北 武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
肿瘤科
出处：
ISSN：
关键词：
心内科
临床见习
教学实践
改良LBL-PBL
联合教学模式
教学效果
教育
摘要：
目的探究心内科临床见习教学实践中改良LBL（以授课为基础的教学法）-PBL（以问题为基础的教学法）联合教学模式的应用效果。方法将99例心内科临床见习学生视为研究对象,以随机数字表法分为两组,甲组教学过程中采用传统LBL教学模式,乙组教学过程中采用改良LBL-PBL联合教学模式,对比两组学生的理论考核成绩、临床实践应用能力、对教学方式的满意度情况。结果与甲组比较,乙组学生理论知识考核成绩、临床实践应用能力、学习满意度评分更高（P (0.05）。结论心内科临床见习教学实践中改良LBL-PBL联合教学模式的教学效果理想,可提高学生的理论知识成绩、临床实践能力与学习满意度。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院心内科,湖北 武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李燕辉,邹曼.心内科见习教学中改良LBL-PBL教学模式的效果分析[J].中国继续医学教育.2021,13(22):43-46.
