目的 :构建麻醉苏醒期护理原位模拟应急培训课程,并评价其运行质量和应用效果。方法 :以国际护理临床模拟教学协会（INACSL）制定的模拟教学最佳实践标准为指导框架,构建原位模拟应急培训课程,并于2020年9—12月在湖北省某三级甲等综合医院麻醉科护士中运用该培训课程。通过修订版情景模拟效果评价表（SET-M）评估课程的运行质量,并比较培训前后麻醉科护士综合应急能力得分差异。结果 :构建了8套完整的麻醉苏醒期护理原位模拟应急培训课程,培训后麻醉科护士的SET-M各条目得分均在2分以上,且随着培训次数的增加,SET-M各维度的得分有明显提高（P(0.05）,麻醉科护士培训后的综合应急能力各维度得分均高于培训前（P(0.05）。结论 :依据模拟教学最佳实践标准科学构建和实施的麻醉苏醒期护理原位模拟应急培训课程有较高的质量,该课程能够提高麻醉科护士的综合应急能力,可为护士在职培训提供参考和借鉴。