目的探讨基于MDT的多学科护理团队教学在眼科护理教学中的应用效果。方法在2019年9月—2019年12月入科的患者中,根据患者疾病情况选择4名合并糖尿病、高血压、甲状腺功能亢进等全身疾病患者。根据这些疾病的种类,邀请相关科室的老师与我们的教学组成员共同组成教学团队。每季度选择一位患者进行学习。同时将本科49名临床责任护士随机分为对照组和实验组,对照组采取常规理论讲授法,实验组在对照组基础上由多学科教学团队的老师进行授课。学习完毕后使用考核试卷对理论进行考核,采用问卷星对教学效果进行评价。结果实验组在理论考试成绩方面明显优于对照组（P(0.05）,同时在提高护士综合能力,对教学方式的满意度方面实验组也明显优于对照组（P(0.05）。结论基于MDT模式的多学科团队教学有利于提高眼科护士的专科疾病护理水平,同时也能提高眼科护士对全身疾病理论知识的掌握度,提高教学效果,加强护士的综合能力。