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文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院内科，武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
大内科
内科学系
[2]华中科技大学同济医学院附属同济医院第二临床学院，武汉 430030
中国医科大学盛京医院
中国医科大学附属盛京医院
华中科技大学同济医学院附属同济医院
党政职能科室
第二临床学院
出处：
ISSN：
关键词：
临床医学
检体诊断学
建构主义
摘要：
本文旨在传统诊断学教学模式基础上，探索新的建构主义教学模式在检体诊断学教学中的作用及效果。以临床症状为主题，通过课程设计、编写教案、SP病人扮演及问诊、SimMan模拟人体检、病情分析等多方面实施该教学模式，并评估其在检体诊断学教学中的作用。探讨建构主义诊断学教学模式为学生提供了一个自主建构诊断学知识体系并综合应用的平台，提高了学生课堂参与感，锻炼了学生多项学习能力。
基金：
华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金项目；国家自然科学基金面上项
目（81470994、81470807)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院内科，武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
肖芳,李俊华,万宝俊,等.以临床某一症状为主题设计的建构主义检体诊断学教学改革[J].中华医学教育探索杂志.2021,20(4):392-395.
