摘要：
目的:观察临床护理带教方法评价改进的措施和效果。方法:选择2015年7月至2016年7月在我院实习的大学生74人,随机的分成对照组与观察组,各37人,对照组应用传统带教方法,观察组采用改进的带教方法,比较两组的带教效果。结果:观察组的护理专业识成绩,操作成绩,优秀护理生留院率和执业考试的通过率均明显优于对照组,差异有统计学的意义(P(0.05)。观察组护理实习生对带教老师的评分高于对照组,差异有统计学的意义(P(0.05)。结论:改进的临床护理带教方法可提高护理生的出科成绩,提高护理能力,对带教老师的满意度高,推荐在临床护理带教中应用。
