资源类型：
文章类型：
单位：
[1]同济大学附属同济医院 ,上海 200065
出处：
ISSN：
关键词：
耳鼻咽喉头颈外科学
微信公众平台
微课
PBL教案
摘要：
目的 探讨基于微信公众平台的微课结合以问题为基础的学习(problem-based learn-ing,PBL)在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用和效果.方法 以2013级 、2014级同济大学医学院临床医学专业学生共79人为研究对象,将2014级38名医学生作为实验组,采用微课结合PBL教案教学法;2013级41名医学生作为对照组,采用传统课堂讲授法;两组均用4个学时进行耳鼻咽喉头颈外科学咽喉部分教学.通过对比两组学生的教学满意度 、随堂考核成绩进行评价.结果 实验组在二项观察指标上的得分均高于对照组,二者差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信公众平台的微课结合PBL教案在耳鼻咽喉头颈外科咽喉部分教学,可以提高学生的学习成绩,获得学生的一致认可.
基金：
同济大学附属同济医院教学改革基金 、同济大学教学改革项目(2016JGKT01)
第一作者：
第一作者单位：
[1]同济大学附属同济医院 ,上海 200065
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
车娜,金玲,刘双喜,等.基于微信公众平台的耳鼻咽喉头颈外科教学应用探讨[J].中国医学教育技术.2020,34(5):629-633.
