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[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉,430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
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关键词：
儿科
低年护士
培训
情境教学法
效果评价
摘要：
目的探讨在儿科低年护士培训中运用情境教学法的效果。方法在我院儿科42名低年护士的培训中应用情境教学法，对低年护士培训前、培训后的理论和操作考核成绩进行比较，并发放调查问卷，进行效果评价。结果培训后低年护士的理论和操作成绩均有提升，差异有统计学意义（P＜0.01）；大多数低年护士对情境教学法的培训方法持肯定态度。结论在儿科低年护士的培训中应用情境教学法，可提高低年护士的综合护理能力，提升培训效果。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉,430030
推荐引用方式(GB/T 7714)：
熊芷欣,朱振云.儿科低年护士培训中情境教学法的运用与效果评价[J].医学信息.2013,(17):231-231.
