摘要：
目的了解临床医学概论整合课程教学中存在的问题及其成因,以便改进课程建设。方法自行设计《临床医学概论教学评价调查表》,对华中科技大学同济医学院八年制临床医学专业及六年制临床医学专业德语班112名学生和18名授课教师进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果多数学生认为临床医学概论的教学取得了较好的效果,但认为学习该课程存在一些困难。缺乏与整合课程配套的教学大纲和教材,教学特色及方法的研究和教师团队的建设及合作有待加强,考评机制有待优化。结论临床医学概论课程的教学对全科医生的培养很有帮助,应当重视该课程教学特色的研究,不断提高教学效果。
