摘要：
目的:探究在中西医结合护理教学查房中应用同伴互助学习法的效果.方法:于2016年09月-2017年12月内选取本院护理专业的50名低年资护士为研究对象,随机将之分为对照组(25人,实施传统的护理教学)和实验组(25人,实施同伴互助学习策略).比较两组低年资护士的护理教学查房质量评分.结果:实验组低年资护士的护理查房质量调查问卷评分明显高于对照组低年资护士,两组比较差异显著,有统计学意义(P〈0.05).结论:在落实中西医结合护理教学查房时,同伴互助学习策略能够发挥出极佳的教育效果,低年资护士的护理教学查房质量评分明显提高,因而值得大力推广.
