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文章类型：
单位：
[1]湖北文理学院,湖北襄阳441053
[2]华中科技大学附属同济医院,湖北武汉430000
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
ISSN：
关键词：
微课
翻转课堂
护士执业资格考试
摘要：
目的 探讨基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用效果.方法 选取2015级本科护理专业两个班学生作为研究对象,采用单纯随机抽样方法确定对照组(38人)和实验组(38人).实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,对比两组全国护士执业资格考试成绩和教学模式评价结果.结果 实验组学生全国护士执业资格考试专业实务和实践能力两部分得分均高于对照组,且对教学模式的评价优于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生全国护士执业资格考试成绩,在培养学生自主学习、独立思考和团队协作等能力方面发挥了重要作用.
基金：
湖北文理学院2018年教学研究项目(JY2018049),湖北省自然科学基金指导性项目(2017CFC858),湖北文理学院科研启动基金资助项目(2020170392)
第一作者：
第一作者单位：
[1]湖北文理学院,湖北襄阳441053
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
石小盼,施健,严灵莉,等.基于微课的翻转课堂教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用研究[J].卫生职业教育.2020,38(07):75-76.
