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◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔科
口腔科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
关键词：
数字化病案平台
口腔颌面外科学
考试成绩
教学效果
实习生自我评价能力
批判性思维
摘要：
目的:观察数字化病案平台在口腔颌面外科学临床教学中的应用效果。方法:以口腔颌面外科实习的60名医学生为研究对象，随机分为两组，各30例。对照组采用常规教学法，研究组在对照组基础上增加数字化病案平台助力。对比两组考试成绩、教学效果、实习生自我评价能力、批判性思维能力。结果:与对照组相比，研究组理论及临床实践技能考核成绩更高，研究组实习生对导师评价、自学能力、临床思维技能、沟通技巧、师生互动、理解能力、团队合作能力、教学满意度及知识吸引能力评分均高于对照组（P＜0.05）。研究组学习情况、自学能力、掌握培训内容的程度、学习积极性评分也显著高于对照组，研究组批判性思维得分更高（P＜0.05）。结论:数字化病案平台能够助力口腔颌面外科学实习生提高考试成绩，提升带教老师的教学效果。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院口腔科
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推荐引用方式(GB/T 7714)：
周磊磊,黄平.数字化病案平台在口腔颌面外科学临床教学中的应用[J].临床口腔医学杂志.2024,40(03):174-177.
