资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院 ,武汉,430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
ISSN：
关键词：
康复治疗专业
临床实习
教学管理
康复技能竞赛
临床推理
摘要：
目的:创新和整合临床阶段的康复治疗教学方式,探索规范化的临床实习管理模式.方法:将先后两届康复专业207名实习生分成对照组和研究组,实习期均为10个月,对照组102名采用常规教学管理,研究组105名在常规教学上增加小组学习 、读书报告和康复技能竞赛等教学模式,建立规范化的考核机制,分析2组教学效果及满意度的差异.结果:2组结业理论成绩均较入科理论成绩明显提高(P(0.05),且研究组的结业理论和实践操作考试成绩均优于对照组(P(0.05).研究组自我能力评价结果和满意度均显著高于对照组(P(0.05).结论:多样化的教学管理模式能激发学习积极性,培养学生综合医疗素质,提升临床教学质量.
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院 ,武汉,430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
汤智伟,周志忠,王盛强,等.康复治疗专业临床实习管理模式初探[J].中国康复.2018,33(5):521-523.
