目的 探讨互联网平台健康教育在首次电子胃镜检查患者中对焦虑情绪缓解的应用效果。方法 选取本院消化内科120位住院患者，2019年7至12月首次进行电子胃镜检查的患者60例作为对照组，2020年1至6月首次进行电子胃镜检查的患者60例为观察组，对照组采用消化内科常规化的健康教育模式，观察组在常规化的健康教育模式的基础上加用互联网平台健康教育干预；比较两组胃镜操作时间及操作前后血压、心率情况、焦虑程度[采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]、出院随访满意度。结果 观察组电子胃镜操作时间少于对照组(P<0.05)；血压情况操作前10min收缩压、舒张压均高于操作前30min(P<0.05)，观察组收缩压低于对照组(P<0.05)；操作后10min高于操作前30min(P<0.05)观察组均低于对照组(P<0.05)。观察组HAMA评分操作前后均低于对照组(P<0.05)。观察组出院随访满意度优于对照组(P<0.05)。结论 消化内镜检查全过程实施互联网平台健康教育，可缓解患者对治疗的焦虑情绪，提高消化内镜检查的成功率和相关知识的掌握率。