目的探讨健康教育应用于急性白血病护理对患者自我认知和治疗依从性的影响。方法选取2019年1月至2020年6月华中科技大学同济医学院附属同济医院血液内科收治的92例急性白血病患者,将其随机分为对照组（n=46）和观察组（n=46）。对照组患者采用常规护理,观察组患者在常规护理的基础上采用健康教育。比较两组的自我认知、情绪改善情况、治疗依从性和生活质量。结果相较于同组护理前,两组护理后的自我认知评分均显著升高（P值均(0.05）,焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分均显著降低（P值均(0.05）;且相较于对照组,护理后观察组的自我认知评分显著升高（P (0.05）,SAS和SDS评分均显著降低（P值均(0.05）。观察组的治疗依从性为97.83%,显著高于对照组的80.44%（P (0.05）。相较于护理前,两组护理后的生活质量指数量表（QLI）评分均显著升高（P值均(0.05）;且相较于对照组,护理后观察组的QLI评分显著升高（P (0.05）。结论健康教育可有效改善急性白血病患者的治疗依从性和心理情绪,并提高其自我认知和生活质量。