目的:探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果.方法:选取2016年6月-2017年10月来我院进行住院治疗的神经内科患者100例,将入组患者按照临床护理干预方式分为观察组和对照组两组,每组组内各包含50例患者.对照组患者给予常规健康教育干预,观察组患者给予规范化健康教育干预.结果:观察组患者健康教育干预后,其躯体功能评分、心理功能评分、社会功能评分均显著优于对照组患者,组间比较差异具有统计学意义(P<0.01);两组患者物质生活状态评分相当,组间比较差异不具有统计学意义(P>0.05).两组患者健康教育干预前的疾病知识掌握程度相当,组间比较差异不具有统计学意义(P>0.05).健康教育干预后,观察组患者的疾病知识掌握情况显著优于对照组患者,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的临床治疗依从性显著高于对照组患者,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:规范化健康教育在神经内科患者中的实施,不仅加快了患者的康复,同时也显著的提升了临床护理质量.