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护理创新课程在不同专业学生中的实施与效果
The effects of interdisciplinary Nursing Innovative curriculum for students with different majors
99
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文献详情
资源类型：
期刊
文章类型：
论著
作者：
江燕[1]
*
;
孙丽凯[1]
;
江韵[1]
;
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
中华护理教育.2018,15(10):725-729.
DOI：
10.3761/j.issn.1672-9234.2018.10.001
ISSN：
1672-9234
关键词：
院校
护理
创新课程
学生
摘要：
目的探讨护理创新课程在不同专业学生中的实施及效果。方法在武汉某高校开设护理创新课程,将选修本课程的63名在校大学生作为研究对象,对其实施创新相关的理论和实践学习,调查课程前后学生的创新自我效能感变化,并对课程学习体验进行评价。结果经过32个学时的学习,学生创新效能感总分、敏感性、独创性、流畅性及灵活性得分均高于开展创新课程前的得分(P(0.05);学生对护理创新课程的总体评价持肯定态度。结论护理创新课程有效实现了不同学科间的交叉融合,引导学生开创以人为本的护理创新之路。
语种：
中文
第一作者：
江燕
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
通讯作者：
孙丽凯
推荐引用方式(GB/T 7714)：
江燕,孙丽凯,江韵.护理创新课程在不同专业学生中的实施与效果[J].中华护理教育.2018,15(10):725-729.
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