[目的]提高炎症性肠病病人的自我管理能力及生存质量.[方法]将90例炎症性肠病病人按照时间顺序分为对照组和观察组各45例,通过慢性病自我管理研究测量表和炎症性肠病生活质量问卷对两组病人进行评价.对照组运用常规口头及书面健康教育、发放疾病相关的健康教育资料、解答疑问的传统健康教育模式.观察组运用格林模式,将影响病人生存质量的相关因素归为倾向、促成、强化因素,针对性地落实健康教育.[结果]3个月后格林组肠道症状、全身症状、情感能力、社会能力得分分别为(53.47±7.47)分、(29.43±4.27)分、(57.02±5.01)分、(24.18±5.14)分,对照组得分分别为(41.69±6.81)分、(25.61±4.82)分、(53.22±4.61)分、(22.24±6.27)分,两组比较差异有统计学意义(均P＜0.05).[结论]以格林模式对炎症性肠病病人进行健康宣教,有效提高其自我管理能力,可以改善其生存质量.