资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
[2]华中科技大学同济医学院护理学院
出处：
关键词：
护理教育
教育氛围
量表
信度
效度
摘要：
目的:翻译教育氛围量表（Educational Climate Inventory,ECI）形成中文版，并检验其信效度。方法:根据Brislin模型进行翻译，经专家咨询文化调适后，形成中文版ECI。选取湖北省5所本科学校的732名在读护生进行调查，检验量表的信效度。结果:中文版ECI包括3个维度，共18个条目。量表条目水平内容效度指数（I-CVI）为0.89～1.00，平均量表水平内容效度指数（S-CVI/Ave）为0.99。探索性因子分析提取了3个公因子，累计方差贡献率为58.00%，验证性因子分析结果显示，三因子模型的拟合较好。量表Cronbach’s α为0.88，折半信度为0.84。结论:中文版ECI具有较好的信效度，可用于测量本科护生的教育氛围感知情况。
基金：
2020年华中科技大学同济医学院附属同济医院护理教
学研究基金项目，编号：202036
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北430030
[2]华中科技大学同济医学院护理学院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
郎茜,居丹丹,曾铁英.教育氛围量表的汉化及信效度检验[J].护理研究.2023,37(23):4182-4186.
