摘要：
目的:分析新冠肺炎流行期间实施认知心理教育对普通病房住院患者心理状况的影响。方法:选取2020年1-2月住院患者120例,随机分为两组,各60例。对照组实施常规护理干预;试验组在常规护理基础上开展认知心理教育。比较两组患者对新冠肺炎知识知晓率及干预前后症状自评量表（SCL-90）评分。结果:试验组对新冠肺炎防控知识的知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义（P(0.05）;试验组干预后患者的心理症状自评量表（SCL-90）各项因子评分均明显低于对照组,差异有统计学意义（P(0.05）。结论:在新冠肺炎流行期间对普通病房住院患者开展认知心理教育服务,能够有效提高患者对疫情的认知能力,改善其心理健康状况,有助于其积极面对疫情。
