目的:探讨心理疗法联合阶段式健康教育模式对体外受精-胚胎移植（IVF-ET）助孕患者心理状况及妊娠结局的影响。方法:回顾性分析164例IVF-ET助孕患者的临床资料,随机分为对照组81例和观察组83例,对照组采用阶段式健康教育模式,观察组在对照组基础上予以心理疗法干预。比较两组临床结局,干预前后焦虑情绪[采用中文版广泛性焦虑量表（GAD-7）]、疾病不确定感[采用中文版Mishel疾病不确定感量表（MUIS）]、积极心理水平[采用沃里克-爱丁堡积极心理健康量表（WEMWBS）]等心理状况,并分析干预前后患者及配偶家庭亲密度及适应性[采用家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESII-CV）]情况。结果:两组均未发生护理纠纷事件,两组患者优质胚胎数、周期取消率、胚胎种植率、临床妊娠率比较差异无统计学意义（P)0.05）。干预后两组GAD-7、MUIS评分均较干预前降低（P(0.05）,且观察组低于对照组（P(0.01）;观察组WEMWBS、FACESII-CV评分均较干预前升高（P(0.05）,且观察组高于对照组（P(0.01）。结论:心理疗法联合阶段式健康教育模式可有效提升IVF-ET助孕患者心理健康水平,改善家庭关系。