摘要：
目的:观察在肿瘤教学中应用临床路径与问题为基础教学联合教学模式的价值.方法:观察对象为在本院肿瘤科进行实习的76例实习生(2019.5-2021.5),因带教方式差异分组,39例教学方式为临床路径与问题为基础教学联合教学模式,纳入观察组,37例教学方式为常规教学模式,纳入对照组,比较和观察教学效果.结果:比较对照组,观察组实习生病例分析成绩、实践操作成绩、理论成绩、总成绩均明显提升,P<0.05;比较对照组,观察组教学满意度明显提升,P<0.05;比较对照组,观察组对教学模式各方面认可率明显提升,P<0.05.结论:在肿瘤教学中应用临床路径与问题为基础教学联合教学模式价值较高,建议推广.
