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◇ 统计源期刊
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◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1]同济大学附属同济医院 诊断学教研室，上海200065
[2] 同济大学附属同济医院 心内科，上海200065
[3]同济大学附属同济医院 心内科,上海,200065
[4]同济大学附属同济医院 诊断学教研室,上海,200065
[5]同济大学附属同济医院 教学管理处,上海,200065
出处：
ISSN：
摘要：
我国医学教育的传统模式为各个学科分别教学，从而导致各课程之间缺乏联系，重复教学。目前，国内外很多医学院校进行改革，开展了“以器官系统为中心”的教学模式［1-4］。该模式是以人体器官系统为中心，根据临床需要综合和重组医学基础和临床各学科知识，实现机能与形态、正常与异常、生理与病理等多种综合，淡化学科意识，强调基础和临床课程之间的系统性以及完整性［5-6］。同济大学医学院2010级临床医学专业八年制试点班学生开展了“以器官系统为中心”教学模式的改革试点，同济大学附属同济医院负责重要组成部分“诊断技能课程群”的教学改革。本文就目前“诊断技能课程群”开展的情况予以初步总结。
第一作者：
第一作者单位：
[1]同济大学附属同济医院 诊断学教研室，上海200065
[3]同济大学附属同济医院 心内科,上海,200065
[4]同济大学附属同济医院 诊断学教研室,上海,200065
推荐引用方式(GB/T 7714)：
宋浩明,吕炜,许佳毅,等.“诊断技能课程群”在“以器官系统为中心”课程体系中的探索[J].重庆医学.2014,(20):2680-2681.
