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◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1] 河北省唐山市康复医疗中心综合康复科
[2] 华中科技大学同济医学院附属同济医院神经内科
神经科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
神经内科
出处：
ISSN：
关键词：
脑出血
赋能教育
活动功能
日常生活活动能力
摘要：
目的探究赋能教育指导对脑出血患者家庭康复效果影响。方法选择2010年1月至2013年6月来河北省唐山市康复医疗中心治疗的200例脑出血患者,分成对照组和治疗组,每组100例。对照组和治疗组患者在出院当日和往后的第1、2、4、7、9、12周进行康复指导,对照组康复治疗遵循依从式教育理念,治疗组则采用赋能教育模式进行康复治疗。两组患者于出院当天和出院后第12周均采用Barthel指数(BI)评估日常生活活动(ADL)和运动评分(MAS)评估运动功能。结果出院后第12周治疗组的BI[(44.12±8.56)vs.(62.16±8.77)]和MAS[(18.70±9.47)分vs.(28.53±8.75)分]明显高于对照组(P(0.01),治疗组总恢复有效率(70%)高于对照组(85%)患者(P(0.05)。结论赋能教育指导能够明显提高脑出血患者的ADL功能和促进运动功能的恢复,明显提高患者家庭康复治疗的效果。
第一作者：
第一作者单位：
[1] 河北省唐山市康复医疗中心综合康复科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
马玉萍,李晓华,闫晓洁,等.赋能教育指导对家庭康复效果的影响[J].重庆医学.2014,43(29):3935-3936+3940.
