摘要：
目的将网络化学习（E-learning）应用于门急诊突发公共卫生事件培训中,以提高医务人员在突发公共卫生事件中的救治水平。方法按照奇偶数分组法将培训的医务人员分为观察组和对照组各50人,对照组采用传统方法培训,观察组在传统培训方法基础上应用E-learning培训,对2组培训医务人员进行理论考试,同时对2组培训效果进行比较。结果观察组医务人员考试成绩（90.88±4.09）分明显高于对照组（84.36±4.92）分,Z=-5.895,P(0.01,差异具有统计学意义。结论E-learning应用于门急诊突发公共卫生事件培训中,有利于医务人员更方便地获取和分享信息资源,提高门急诊医务人员对突发公共卫生事件知晓情况和相关知识等理论的学习成绩,提高培训管理水平、培训效果和效率。
